太原少儿语言表演，少儿主持表演，山西少儿表演主持，少儿小主持

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太原少儿语言表演，少儿主持表演，山西少儿表演主持，少儿小主持

1、您与孩子沟通时，总是很难明白孩子到底想表达什么内心想法吗？
2、您的孩子平时胆怯、性格内向、不爱说话、缺乏自信心吗？
3、您的孩子在家里很能表现，但在众人面前总是不能大胆自信地表达自己的见解吗？
4、您的孩子学习成绩很好、歌唱得不错、舞跳得不错、琴弹得不错，可是1场考场、舞台，总是过于紧张、注意力无法集中，脑袋一片空白吗？
你们认为这些问题会给孩子带来很严重的后果吗？是的，其实这些问题看上去好像不会产生很严重的影响，但对孩子的成长举足轻重。美国人际关系学大师、西方
现代人际关系教育的奠基人、演讲家卡耐基说：“1个人的成功15%靠的是技巧，75%靠的是语言表达。”“沟通难”不仅影响孩子的学习，还直接导致孩子在今后的求职
、创业等方面错失良机，尤其是幼儿面临升小学这1人展的关。如不解决语言沟通问题，就会直接影响到孩子的自信心，也使孩子难以应付今后接踵而来的挑战，父母
更为此徒增烦恼。全国的语言表演，为解决这1问题提供了良策，它将是孩子快乐成长的基础，更对孩子陶冶情操、增强艺术修养有着重要作用。
我们都知道，国家的强盛、民族的复兴，拥有高素质、高水平与全面发展的人才是关键。人们都说，艺术修养是衡量1个国家、1个民族、1个人素质高低的重要标准。但人们
在纷纷重视音乐、舞蹈、书法、画画等艺术形式时，往往容易忽视“语言艺术”。语言是大自然赐予我们的，是人类思维的外壳以及人与人之间交流的工具，号称“人的第2张脸”。每个场合，每个环境，都需要用口说话、以声达意、以音传情，都需要语言表达。在追求率的社会里，口语使用的场合越来越多，使用的频率也越来越高。
那么，什么是语言表演呢？语言表演是1门集发声、语音、表演为1体的综合性艺术课程，综合了游戏、绕口令、朗诵、故事、曲艺、播音、主持、演讲等多种形式的课程模式
。具有以下好处：
1、能纠正孩子不正确的读音，提高语言表达能力和组织能力。
2、为孩子提供锻炼和实践的机会，使他们消除胆怯心理，增强智力和勇气。
3、帮助孩子学会用体态用语来辅助语言、完善语言，提高肢体表达能力。
4、能够在情景表演中初步理会“角色”的意思。
5、培养孩子具有初步的舞台表演意识，并在与孩子的合作排练中锻炼合作能力。
6、学习演讲、主持，体会用汉语韵律、节奏、语音、语气等变化表现不同情绪的作用，让孩子成为小小主持人。7、从小培养孩子具有想说，敢说，爱说，能说，会说的优良素
质，是孩子上。
蓝话筒少儿语言学校语言表演分为基础班、提高班、班，幼儿园小班以上的孩子均可参加语言表演的学习。根据孩子的年龄段和性格特点，我们在教材的编排上，紧扣游戏性原
则和直观性原则。游戏性原则，游戏、运动是孩子的主要活动方式，所以让孩子把学习语言表演作为1种游戏，通过组织各种各样的游戏活动，让孩子在动体、动手、动口的活动
中，感受语言的魅力与趣味。老师将原本很难、很枯燥的表达、表演变为玩游戏，这样既能满足孩子玩的愿望，又能促进孩子对语言表演的有效学习。这样，既有助于孩子对语言的理解和记忆，又能使语言表演教育生动活泼、丰富多彩。
当然了，孩子在蓝话筒学习的时间非常有限，需要家长的大力配合，在此，也给家长提点小小的建议：
1、1定要相信自己的孩子是棒的！上课的时候，家长不能进入教室。家长坐在教室里，会影响到孩子的学习。
2、每天花10分钟的时间与孩子1起复习学过的儿歌、绕口令、儿童诗等，或者看孩子的儿歌、绕口令、儿童诗等的表演。孩子有哪些地方做得还不够，家长可以记下来，下次上
课的时候及时与老师进行交流。
3、每天睡前陪孩子听1个故事，听完故事，让孩子简单的讲述故事的人物、内容等，刚开始，可以以问答的方式进行，慢慢地，可以让孩子自己讲，1两句话也行。这期间，1
定要多鼓励孩子。
4、孩子说话时语速普遍偏快，自己的父母当然能明白孩子的意思，但是换成其他人，就不1定能明白了。在家里，我们就要求孩子1个字1个字的慢慢说，哪怕父母明白了孩子
的意思，也要再1次的问孩子，宝贝，你刚刚说的是什么啊？爸爸或者妈妈没听清楚。慢慢地，孩子心理就会明白，要是自己说话语速太快，说得不清楚，其他人也就没法明白自
己的意思了。孩子说话时也会注意到语速，注意到吐字的清晰了。
5、语言的学习是循序渐进的，不能操之过急，要持之以恒。
，祝愿孩子在蓝话筒成就自己的梦想！谢谢大家！
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